インターナショナル幼稚園に子供を行かせる意味はあるのか

インターナショナル幼稚園に子供を行かせる意味はあるのか

インターナショナル幼稚園に子供を通わせることには、次のようなメリットが考えられます。英語や異文化に触れる環境が提供されるため、幼児期からの言語学習や異文化理解において特に意義があるといわれていますが、それぞれの家庭や教育方針によっても重要性は異なります。

1. 英語力の習得

幼少期は言語吸収能力が高いため、英語のシャワーを浴びることで英語力を自然に身に付けることが期待できます。特に、日常会話のスキルや発音面では、成長するにつれて自然な英語の習得が進みます。
英語を使う経験を幼児期に積むことで、中学以降の英語学習がスムーズになるケースも多く見られます。

2. 異文化理解と柔軟な思考力の促進

多国籍の生徒が集まるインターナショナル幼稚園では、異なる文化や価値観に触れる機会が増えます。これにより、柔軟な思考や異なる視点から物事を考える力が育まれ、将来的に国際的な環境でも活躍しやすくなります。
異文化理解や国際感覚が自然に身に付くことで、他者への理解や思いやりが育まれます。

3. 自己表現力の向上

英語での授業や活動は、日本語だけの環境では得られない多様な表現やコミュニケーション方法を学ぶチャンスになります。幼い頃から自分の意見や気持ちを表現する経験を積むことで、自信を持ったコミュニケーションができるようになることが期待されます。

4. バイリンガル教育の基盤

幼少期からの英語教育は、将来バイリンガルに近い状態を目指すための基盤となります。英語と日本語の両方に触れることで、言語脳が鍛えられ、複数の言語を操る力がつきやすいといわれています。

5. 個性を尊重した教育方針

インターナショナル幼稚園の多くは、個性や自主性を重視する教育方針をとっているため、子供の成長に合わせたサポートが受けられます。詰め込み式教育ではなく、子供のペースで学べる環境も特徴です。

デメリットや注意点

費用面: 通常の保育園や幼稚園に比べて費用が高く、継続的な費用負担がかかることが一般的です。
日本語教育とのバランス: 英語中心の環境により、日本語力が遅れがちになる可能性もあるため、家庭での日本語サポートが重要です。
長期的な環境: 幼稚園以降も英語環境を維持しないと、せっかくの英語力が維持できないこともあるため、小学校以降の選択肢も含めて検討する必要があります。

結論

インターナショナル幼稚園に通うことで得られるメリットは多くありますが、家庭での教育方針や費用面なども踏まえて慎重に判断することが大切です。また、インターナショナル幼稚園で学んだことを長期的に生かすには、家庭でも英語や異文化に触れる機会を継続することが推奨されます。

行かせるのと活かせないのだとどれくらい英語力が変わる？

インターナショナル幼稚園に通わせた場合と通わせない場合で、英語力にはかなりの差が出ることが多いです。ただし、どれだけの違いが出るかは個々の環境や子供の適性、家庭での英語サポートによっても変わります。以下に、一般的な違いについて詳しく説明します。

1. 英語の習熟度の差

通わせた場合: 幼少期から英語環境に慣れていくため、リスニングやスピーキングのスキルが自然に発達します。発音もネイティブに近づきやすく、日常会話をスムーズにこなせるようになる可能性が高いです。また、年齢とともに英語に対する抵抗感も少なくなり、中学以降の学習に対するハードルも下がります。
通わせなかった場合: 通常の日本語環境で育った場合、英語に接する機会が少ないため、リスニングやスピーキングに苦手意識を持ちやすく、発音も日本語に影響されることが多いです。幼少期から英語に触れる環境をもたない場合、英語を学ぶことに心理的な抵抗が出ることもあります。

2. リスニング力とスピーキング力の違い

通わせた場合: インターナショナル幼稚園では英語での指示や遊びが日常的に行われるため、リスニング力が自然に鍛えられます。また、自分で話す機会も多く、幼児期から英語での意思表示や自己表現ができるようになります。
通わせなかった場合: 家庭や学校で英語学習をしない限り、英語のリスニングやスピーキング力は発達しにくいです。英語の音に慣れていない場合、外国語に接したときに「分からない」「難しい」と感じやすくなります。

3. 発音とアクセントの違い

通わせた場合: 幼児期は言語の音に敏感な時期のため、ネイティブに近い発音やイントネーションが身につきやすいです。また、インターナショナル幼稚園の環境では英語の多様なアクセントにも触れることができ、発音面で有利になる傾向があります。
通わせなかった場合: 発音は中学・高校以降の学習では習得が難しく、独特の日本語アクセントがつくことが多いです。後から発音を矯正する場合もありますが、幼少期から英語に触れる方が自然な発音が身につきやすいとされています。

4. 将来的な学習負担の違い

通わせた場合: 幼少期から英語に慣れていることで、後の英語学習がスムーズに進みます。リスニングやスピーキングが得意であると、中学以降はリーディングやライティングに集中することができ、バランス良く英語力を伸ばしやすいです。
通わせなかった場合: 英語がほぼ未経験の場合、リスニングやスピーキングの習得に多くの時間が必要になります。発音やリスニングの強化に労力がかかり、英語全体の学習スピードが遅れることが多いです。

5. 総合的な英語力の違い

通わせた場合: 英語を自然に学ぶ環境にあるため、リスニング・スピーキング・リーディング・ライティングの全ての面で、学習がスムーズに進む可能性が高いです。英語に対する「抵抗感」もなく、将来的なバイリンガルの基礎が築かれます。
通わせなかった場合: 英語力がゼロからのスタートとなるため、基礎的な部分から学ぶ必要があります。中学生以降で英語を「学習」として始めると、バイリンガルレベルに到達するためには長期的な努力が求められます。

結論

インターナショナル幼稚園に通わせることで、特にリスニングとスピーキングにおいて大きな違いが生まれやすいです。しかし、日本の通常の教育環境で学んだ場合でも、後から英語力を伸ばすことは可能です。どちらを選ぶかは、子供がその後も英語を使う環境にいられるかや、家庭での英語サポートがあるかによっても変わります。

インターナショナル幼稚園で学びそうな英単語

インターナショナル幼稚園では、幼児が日常生活で頻繁に使う言葉や表現、また遊びや活動を通じて身近な英単語が多く学べます。以下はその一例です。

基本的な生活の英単語

Greetings (挨拶): Hello, Good morning, Goodbye, See you
Polite phrases (礼儀): Please, Thank you, You’re welcome, Sorry, Excuse me
Family (家族): Mom/Mother, Dad/Father, Brother, Sister, Friend
Everyday objects (日常物): Chair, Table, Book, Bag, Door, Window
Emotions (感情): Happy, Sad, Angry, Excited, Tired, Scared

色・形

Colors (色): Red, Blue, Green, Yellow, Pink, Orange, Purple
Shapes (形): Circle, Square, Triangle, Rectangle, Heart, Star

体や動きに関する単語

Body parts (体の部位): Head, Hand, Leg, Arm, Foot, Nose, Eyes, Mouth, Ears
Actions (動き): Jump, Run, Walk, Sit, Stand, Dance, Clap, Sing, Draw

自然や外で学ぶ単語

Animals (動物): Dog, Cat, Bird, Fish, Elephant, Lion, Rabbit, Duck
Weather (天気): Sunny, Rainy, Cloudy, Windy, Snowy
Nature (自然): Tree, Flower, Leaf, Water, River, Mountain, Sky

学校・学びに関する単語

Classroom items (教室用品): Crayon, Pencil, Paper, Scissors, Glue, Marker, Eraser
Numbers (数): One, Two, Three, Four, Five, etc.
Days of the week (曜日): Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday
Basic academic (基礎学習): Letter, Word, Color, Shape, Count, Draw, Paint

簡単な指示や表現

Instructions (指示): Come here, Sit down, Stand up, Listen, Look, Stop, Go
Feelings and needs (感情と必要なもの): I’m hungry, I’m thirsty, I’m tired, I want, I like, I don’t like